КАК ДОБРО ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ЗЛО

Интернет – это то, что на сегодняшний день является неотъемлемой частью нашей жизни, это неисчерпаемый источник информации, а человек по своей природе любопытен. Интерес является одной из базовых человеческих эмоций. И собственно, нет ничего плохого в том, что ребенок умеет пользоваться компьютером, и получает необходимую информацию из интернета. Однако проблема заключается в том, что чрезмерное пребывание в сети выключает ребенка из нормального социального взаимодействия, вредит социализации.

Дети дошкольного и младшего школьного возраста особенно любопытны, и поиск информации, просмотр мультиков и картинок в интернете может стать навязчивым состоянием.

Также не секрет, что многие родители, чтобы иметь больше свободного времени, используют телевизор или компьютер для того, чтобы ребенок был при деле и не путался под ногами. Во время консультации проясняется, что с самого раннего возраста родители усаживают ребенка перед планшетом или компьютером для просмотра мультиков. Очень редко это длится 10–15 минут, зачастую родители рассказывают о том, что «ребенок сидит и смотрит мультики, пока я убираю в квартире и готовлю обед», а это, по меньшей мере, один час.

На одну из консультаций по вопросам «просиживания» в компьютерных играх своего старшего 10-летнего сына пришла женщина со своей восьмимесячной дочкой. Она ловко усадила свою дочь в кресло, поставила перед ней планшет с мультиками, и, обращаясь ко мне, сказала: «Вы не волнуйтесь, она нам мешать не будет. Это проверенное средство». Вот это и является первым шагом к тому, чтобы компьютер поглотил внимание ребенка.

Кроме того, что дети могут слишком много времени проводить за компьютером, есть и другая не менее значимая, и даже опасная проблема – в любой момент ребенок может столкнуться с информацией, которая для него не предназначена: это и сцены насилия, и так называемый «взрослый» контент. Часто это может происходить случайно, ведь рекламные баннеры на безобидных сайтах могут вести на сайты с «недетской» информацией. Часто случается при этом, что ребенок показал друзьям в школе «взрослое» видео, и его поставили на общешкольный учёт...

На сегодняшний день распространена и такая проблема, как кибербуллинг (онлайн-травля), а также общение с опасными незнакомцами (например, с дядей 40 лет, который выдает себя за подростка).

Существуют программы, контролирующие как время пребывания ребенка в сети, так и сайты, которые он смотрит, есть даже специальные детские поисковики. Но все-таки родительское внимание – это первоочередная вещь.

ПРОСТЫЕ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ДОНЕСТИ ДО ДЕТЕЙ ВЗРОСЛЫЕ:

• Подумай, прежде чем что-либо размещать в Интернете: фотографии, видео и другие материалы могут стать общедоступными, и могут быть использованы против тебя. Хочешь ли ты, что бы твое фото, видео о тебе увидели через 10 лет?
• Веди себя «online» так же, как в реальной жизни. Если ты чего-то не будешь делать вне «сети», то, значит, этого не стоит делать и в Интернете.
• Помни, что, если ты грубишь в Интернете, то провоцируешь других людей на такое же поведение. Будь вежлив или попробуй просто промолчать.
• Помни о том, что не все говорят о себе правду в интернете.
• Остерегайся сообщать привлекательную для мошенников информацию о своей семье: данные о родителях и близких, сведения о финансах, материальных ценностях, паролях, номерах банковских счетов и т. п.
• Веб-камеру включай только при общении с теми, кого хорошо знаешь: нечестные люди могут использовать увиденное в своих целях.
• Ограничь посторонний доступ к своему компьютеру, мобильному телефону и другим средствами интернет-связи: от твоего имени смогут действовать недоброжелатели.

И СНОВА ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР...

Если родители не хотят видеть своего ребенка «приклеенным» к компьютеру, ему нужно показать альтернативу. Альтернативой могут быть различные спортивные занятия, кружки, секции, чтение, совместное времяпрепровождение. Но, опять же, если нет личного примера родителей – все это может оказаться бесполезным.

МЖЛИЧНОСТНЫЕ ВОПРОСЫ

Взрослым следует знать, что чрезмерное увлечение интернетом и компьютером может свидетельствовать о наличии проблем в семейном взаимодействии или о нарушениях в коммуникациях со сверстниками. В итоге ребенок ищет среду, где он будет чувствовать себя комфортно и уверенно.

Иногда родители сами нелестно говорят о своем ребенке, и лучше от этого никому не становится. Если родители сравнивают своего ребенка с другими детьми, навешивают на него ярлыки, называя неряшливым, растяпой, лентяем и неучем – это очень сильно занижает самооценку ребенка. С течение времени ребенок действительно станет соответствовать всем этим эпитетам. Ведь самооценка детей является прямым отражением отношений к нему окружающих, в особенности родителей. Дети смотрят на родителей, и именно у них учатся тому, что правильно или неправильно, тому, как вести себя, и как оценивать свои и чужие поступки. Все это составляет основу собственных представлений ребенка о себе. Ребенок, который по мнению родителей все делает не так (не там стоит, не с теми дружит), будет искать успешности в другом. Например, в компьютерных играх, где он сможет побеждать, оттачивать свое мастерство и быть успешным среди сверстников, играющих в те же компьютерные игры.

Нет ничего ужасного в том, что дети играют в компьютерные игры.

Плохо то, что зачастую, они «зависают» в этих играх. Поскольку не видят альтернативы времяпрепровождению.

ЧЕГО ОТ РОДИТЕЛЕЙ ЖДУТ ДЕТИ?

Мы любим своих детей, и они любят нас. Но иногда мы перестаем понимать друг друга. В поиске выхода из сложившейся ситуации мы не всегда находим подходящий.

На одной из консультаций обратившаяся мама составляла словесный «портрет»: «Какая я мама?». Она представила себя так: «Я очень заботливая мама, несмотря на то, что я много работаю, мой ребенок всегда накормлен, «выстиран», «выглажен», причесан, я с ним и уроки делаю». На вопрос «А как вы проводите с ребенком свободное время?» она удивленно ответила: «Я ведь уже сказала, что очень сильно забочусь о нем: обстирываю, готовлю еду, делаю с ним уроки. Знаете, сколько сейчас много уроков задают? Иногда даже времени поговорить нет».

К сожалению, во многих семьях взаимодействие с детьми сводится только лишь к совместному выполнению домашнего задания. Этого ли ждут от нас наши дети? Чувствуют ли они себя любимыми?

Важно отметить, что большое значение для детско-родительских отношений, имеет не количество, а качество времени, проведенного вместе.

На одной из консультаций я попросила рассказать 11-летнего подростка о своих достижениях в компьютерной игре «Minecraft». Об этой игре я узнала от своего сына, который тоже в неё играл. Объясню для родителей, которые о ней не знают: не все компьютерные игры это «стрелялки» и «убивалки», компьютерная игра «Minecraft» не ставит перед игроком каких-либо однозначных целей, а предлагает ему множество возможностей и занятий, в том числе и созидательных. Игрок может обследовать мир и создавать свои разнообразные сооружения и предметы. Так вот этот 11-летний подросток был потрясен моим вниманием к его игре, поскольку, как он сказал, «до меня и моих интересов ни у кого нет дела». На его глазах появились слезы...