— Как взрослые могут повлиять на этот процесс?

— Можно придать ребенку уверенности, водить его по всевозможным тренингам и корректировать его поведение, но все это будет неэффективным, если в то же время никак не влиять на класс.

Травля возникает в школе и, как правило, в младших классах. И взрослые, особенно учителя, будем говорить откровенно, в какой-то мере могут внести свой вклад в формирование «козла отпущения», который и может стать объектом травли. Мы должны понимать, что в начальной школе, и особенно в первых классах, учитель для детей — царь и бог. И вдруг появляется ребенок, который становится неугоден педагогу, которому постоянно делают замечания. Учитель говорит: «Из-за того, что Вася не сделал домашнее задание, я вам всем задам на дом дополнительное упражнение» или «Из-за Васиного поведения завтра мы устроим проверочную работу». Таким образом, сам того не желая, учитель может сформировать по отношению к ребенку определенную позицию, которая в дальнейшем послужит основой для травли.

Конечно, травля не всегда начинается с подачи взрослых, но в любом случае им нужно быть очень внимательными. Наша школа все-таки очень часто не включается в разбор отношений внутри коллектива, считая, что дети сами должны справляться, сами должны выстраивать отношения. Но это невозможно.

— Так как вести себя родителям? Поговорить с руководством школы? С родителями детей, которые «прессуют» твоего ребенка?

— Что у нас происходит зачастую, когда один ребенок обидел другого? Учитель, который несет полную ответственность за ребенка, пока он находится на территории школы, дает номер телефона одной мамы другой маме — по принципу «сами выясняйте отношения». Как правило, эти выяснения заходят очень далеко, вплоть до личных оскорблений и угроз. Тогда как на самом деле никто лучше учителя, который целый день находится с ребятами, не может заметить все нюансы поведения, дать родителям рекомендации, в случае необходимости обратиться за помощью к школьному психологу.

Обращение родителей в школу в подобных ситуациях однозначно должно происходить поэтапно. Сначала обращаемся к учителю как к человеку, который несет ответственность за детей. Если учитель не реагирует, идем в администрацию учебного заведения. И обратите внимание: все разговоры с другими родителями должны проходить через администрацию, а не один на один.

Потому что у каждого своя правда, и порой очень сложно вообще разобраться в сути происходящего. Может случиться так, что ребенок давно подавленный, затравленный, ни на что не реагирует, но в какой-то определенный момент его напряжение становится настолько сильным, что он взрывается, а в этот момент входит учитель и видит совсем не то, что есть на самом деле. В результате картина выглядит однобокой, ребенок, являющийся жертвой, получает порицание, замечание в дневник.

— Как быть, если вы сам тот родитель, чей ребенок травит?

— Не нужно паниковать и думать, что ребенок обязательно вырастет негодяем — все эти проблемы можно урегулировать. Но хочу еще раз повторить: все специалисты сходятся в том, что травля — это не проблема конкретного ребенка, это проблема группы. Проблема того, что в группе нет четких правил взаимоотношения и у детей они не могут появиться сами по себе — в силу возраста и незрелости. Задача взрослого — дать вот эти вот позитивные, конструктивные способы формирования коммуникативных навыков и взаимодействия в группе.

— Известны случаи, когда администрация предлагает замять дело, родители отказываются и им предлагают перейти в другую школу…

— Бывает, да. Но мы снова возвращаемся к тому, что травля — это проблема группы, а значит, вскоре найдется следующий ребенок, который подвергнется травле. Администрации, конечно, удобно закрывать глаза на проблему, делать вид, что ничего не происходит, не оставлять на школе пятно — к сожалению, эти пережитки до сих пор присутствуют. Но рано или поздно появится родитель, который не будет согласен с этой ситуацией и не станет молча переводить ребенка в другую школу.

— Недавно в интернете широко обсуждалась история женщины, которая взялась и в одиночку победила травлю в школе сына…

— На мой взгляд, в этой ситуации мама сделала все, что от нее зависело. Можно отметить, что у нее не было необходимости кого-то наказать, а лишь отстоять интересы своего ребенка, защитить его. Ей удалось включить кнопку стоп-сигнал, когда все остановились, быть может, задумались, и конечно, каждый вынес из этой истории свои выводы.

Опыт жертвы ребенок перенесет в свою взрослую жизнь, и здесь для мамы было важно дать ему другой опыт, показать, что существует справедливость, что можно отстоять свои интересы, что нужно за них бороться, быть последовательным, уважать себя и людей, которые находятся рядом с тобой.